Метросадочок у Харкові: старт навчального року
Навчальний рік триває, тож навіть у вихідні на безпечних локаціях харківського метрополітену не стихає дитячий гомін. У будні тут займаються школярі, а у вихідні простір перетворюється на метросадочок для дітей старшого дошкільного віку. Головна мета — соціалізація малечі та підготовка до школи.
Тут є майже все, як у звичайному садочку: іграшки, театральні костюми, фарби, пластилін. А головне — можливість спілкуватися, гратися, навчатися та просто проводити час разом у безпечних умовах.
ТЕТЯНА ПОЛЯКОВА МАТИ МАКСИМА МІШУКОВА ВИХОВАНЦЯ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Дитина задоволена, все дуже сподобалось. Були дуже гарні заняття, конкурси та ігри для дітей, і наші вихователі дуже творчо підходять до навчального процесу, і дякуємо їм за це. Хотілося подякувати нашому меру Ігорю Олександровичу Терехову за те, що у наших дітей є можливість навчатися у безпечних умовах.
Щонеділі на безпечній локації станції метро «Академіка Павлова» працюють групи дитячих садочків Салтівського та Київського районів. Діти приходять сюди раз на тиждень, але за дві години встигають чимало: займаються фізкультурою, ліпленням, малюванням, логіко-математичним розвитком і проводять цікаві досліди.
Кожне заняття — не просто гра, а можливість пізнати щось нове.
ВІТА СУХОСТАВСЬКА ВИХОВАТЕЛЬ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Ми зараз робимо досліди зі STEM-освіти — те, що корисне і не корисне ми вживаємо, тобто які речовини є корисні, а які не корисні. В досліді ми використовували ізюм, вівсяні пластівці, звичайну водичку та газовану. Цими дослідами ми привчаємо діток вживати корисні речовини, щоб вони бачили, що в нас може бути корисного, що не корисне.
Щоб кожна дитина була залучена до процесу та отримувала достатньо уваги, з групою працюють одразу троє педагогів. Вони поєднують традиційні заняття з новими підходами, зокрема STEM-освітою, перетворюючи безпечний простір на справжню експериментальну платформу.
ОЛЬГА СУББОТІНА ДИРЕКТОР ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Нас працює три вихователя. Дуже цікава у нас тема — STEM-освіта. Виходячи з того, що в нас великі освітні втрати, що стосуються фізики, хімії, біології, то ми вирішили ввести такий новий напрям, як STEM-освіта. Це дозволяє нашому закладу створити не лише безпечне середовище, але і середовище як експериментальна платформа, де ми від теорії переходимо до практики. Якщо це геометрія, то ми разом беремо її з конструюванням, бо діти від теорії переходять до практики, де втілюють свої набуті навички.
Теорію тут намагаються одразу закріпити практикою. Наприклад, вивчаючи геометричні фігури, спочатку діти знайомляться з їхніми назвами та формами на папері. А потім переходять до об’ємних фігур — можуть не лише побачити їх, а й відчути на дотик та власноруч скласти конструкцію.
ЮЛІЯ КАЛЬЧЕНКО ВИХОВАТЕЛЬ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Спочатку ми з дітьми викладали фігури в площині, а тепер перейшли до конструювання, де вони викладають обємні фігури. Дітям це дуже подобається, вони люблять практичну діяльність, досліди їм дуже подобаються, експерименти. Це їх вчить самостійності, логічному мисленню, критичному. Це в подальшому їм дуже допоможе у школі.
Не менш важлива частина занять — фізична активність. Естафети, рухливі ігри та завдання на спритність допомагають дітям розвивати координацію, витривалість і командний дух. А за старання — перші маленькі медалі, які для дошкільнят стають великою нагородою.
ГАЛИНА КУЧЕРЯВА ДИРЕКТОР ЗДО №109 КИЇВСЬКОГО РАЙОНУ
Цей садочок на цій локації від п’яти років, групу короткотривалого перебування відвідують 34 дитини. У нас дві повноцінні групи, з кожною групою працює по два вихователя, практичний психолог. Батьки дуже задоволені, тому що малята з радістю сюди біжать, тут дуже цікаво, дуже багато пізнавальних занять, експериментів, творчих занять. Незважаючи на всі виклики сьогодення, ми зберігаємо якість дошкільної освіти в нашому місті і забезпечуємо нашим дошкільнятам проживання повноцінного сьогодення і віру в майбутнє і у завтрашній день.
Для повноцінного розвитку протягом двох годин тут передбачені заняття на різні смаки та вподобання. Малеча пізнає навколишній світ, вчиться нового, розвиває дрібну моторику, уяву та творчі здібності.
КСАНА ДЕРЛЮК ВИХОВАТЕЛЬ ЗДО №199 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
У нас зараз заняття з ліплення. Тема наша сьогодні «Вітамінчики — наші друзі». Ми будемо навчати діток з пластиліну ліпити фрукти, овочі за їх бажанням.
А перед тим, як перейти до самої роботи, треба вивчити, як виглядають та називаються овочі та фрукти.
ДАВИД НІКОЛАЄВ ВИХОВАНЕЦЬ ЗДО №199 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Абрикос, мандарин, морковка, арбуз, лук, лимончик, ананас, банан, картошка. Я люблю апельсин, персик, лимон плохий.
Ще один новий напрям у програмі — англійська мова. Її вивчають діти старшого дошкільного віку. Заняття допомагають не лише запам’ятовувати нові слова, а й поступово відкривати для дітей можливості міжнародного спілкування у майбутньому.
ЛАРИСА СМЕТАНІНА ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗДО №174 САЛТІВСЬКОГО РАЙОНУ
Ми сьогодні вивчали кольори, геометричні фігури, як вони виглядають і їхнє співвідношення з іншими обєктами. Це, звісно, великий виклик, але надзвичайно цікавий проєкт, введено англійську мову з цього навчального року для дітей старшого дошкільного віку, тобто 5–6 рочків.
Безпечне місце, цікаві заняття та спілкування з однолітками — у таких умовах маленькі харків’яни продовжують пізнавати світ і робити свої перші кроки до школи. І попри всі виклики сьогодення, дитинство тут залишається часом відкриттів, дружби та радості.